Tutoría y humanismo: hacia una visión antropológica en el docente de nivel medio superior

Resumen

El presente escrito pretende dar a conocer algunos aspectos importantes en cuanto a la visión antropológica y humanista en el programa de tutoría académica en la Universidad Autónoma del Estado de México, palabras de implicación fuerte en la educación debido a los sujetos de trabajo tanto en la docencia como en la acción tutorial, y esto es posible gracias a la condición humana característica en nosotros. Sin embargo, por múltiples problemas que enfrentan tanto alumnos como maestros no hay un funcionamiento adecuado en el programa de tutoría, lo que repercute en su desempeño tanto académico como personal. Ante esto, se presenta una serie de propuesta para alcanzar una visión más humanista en el docente universitario, así como un cambio en la concepción educativa que tanto repercute en nuestra forma de ser como docente y por supuesto, en el programa de tutoría en nuestra máxima casa de estudios.