Micromachismos en contextos educativos

Resumen

Este estudio se enfoca en las experiencias y vivencias de mujeres frente a los micromachismos, definidos como maniobras y tácticas sutiles e imperceptibles de dominio masculino en su actuar diario. Específicamente se centra en dos tipos de micromachismo: mansplaining y manspreading, haciendo referencia a las desigualdades de las mujeres docentes en entornos educativos. Dado que el machismo es considerado como una forma de violencia, es importante visibilizar a partir de las experiencias de las mujeres. El objetivo del trabajo fue, describir el machismo desde el mansplaining y el manspreading en un grupo de mujeres universitarias y docentes de una universidad privada en Metepec, Estado de México. Se realizó un estudio con enfoque interpretativo-fenomenológico a través de un grupo focal, integrado por siete mujeres universitarias y docentes, de nivel licenciatura, el muestreo no probabilístico se conformó con voluntarias y casos-tipo. Los resultados determinan que, el discurso de las mujeres participantes en el grupo focal permite dar una visión más clara sobre el mansplaining y el manspreading, siendo ellas las que exponen las vivencias androcéntricas que experimentan dentro y fuera del ámbito familiar. Asimismo, aquellas ocasiones en las que fueron minimizadas ante una situación de opinión laboral o, en el peor de los casos, la omisión completa de participación en alguna actividad laboral, académica y/o familiar. Desde una perspectiva de invasión al espacio vital de la mujer, se expusieron situaciones similares y, por lo general, en los mismos contextos.