Lenguaje inclusivo como estrategia de equidad de género Taller vivencial

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo que se conozca la importancia de utilizar el lenguaje inclusivo y no sexista como estrategia para lograr una equidad de género. Muchas veces se tiene la idea que utilizar el lenguaje inclusivo es una necedad de las mujeres o que al utilizar dicho lenguaje se está desvirtuando las reglas de la Real Academia Española. Sin embargo, debemos conceptualizar nuestra realidad donde la mujer tiene reconocidos sus derechos humanos de dignidad, libertad e igualdad con el hombre, en consecuencia, la participación de la mujer en el desarrollo de la humanidad debe visualizarse en todos los aspectos político, social, económico, cultural y en el lenguaje. Desde esta perspectiva, se debe dar a conocer a los alumnos y alumnas los diversos recursos que la lengua permite utilizar para no discriminar y excluir a las mujeres, ya que al ser el lenguaje androcéntrico y sexista genera ambigüedad en el uso del mismo. Con el presente taller vivencial se pretendió en primer lugar que los alumnos y alumnas conozcan la problemática, es decir, qué debemos entender por género, sistema patriarcal, discriminación de la mujer, estereotipos, roles y el androcentrismo; identifiquen el androcentrismo en el lenguaje y los recursos del lenguaje para evitarlo, frenando la invisibilidad de la mujer y en consecuencia reflexione sobre la necesidad de utilizar el lenguaje inclusivo para promover la equidad de género, privilegiando con ello los derechos humanos de la libertad, dignidad humana e igualdad de las mujeres, lo que conlleva a un beneficio individual y social. El taller comienza platicando con el alumnado sobre conceptos básicos de equidad de género, como son: sistema patriarcal, discriminación de la mujer, estereotipos, roles, androcentrismo y sus características (invisibilidad y exclusión) en el lenguaje. En seguida se entrega material en el cual se explica los recursos utilizados en el lenguaje para evitar el uso del masculino como genérico, recursos dentro de los cuales se encuentran:

• El desdoblamiento
• Agregar las palabras “mujeres y hombres”
• Agregar la palabra “persona “
• Parafrasear para evitar el masculino genérico

Los resultados que se pretenden, es la reflexión sobre la importancia de conocer los recursos que tenemos en el lenguaje, para lograr una equidad de género utilizando un lenguaje inclusivo, visibilizando la participación de las mujeres en todas las actividades humanas, en consecuencia un cambio de actitudes frente a dicha práctica, puesto que el lenguaje inclusivo es un esfuerzo para el reconocimiento de la mujer en todos los aspectos de la vida, incluyendo el lenguaje, modificando el desarrollo de las relaciones interpersonales basándose en el respeto de los derechos humanos.