La tecnología como herramienta de las estrategias didácticas del docente en el retorno a la modalidad presencial
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Resumen
Como respuesta a los cambios en los procesos educativos producidos por la pandemia de Covid-19, la tecnología, actualmente, es una pieza clave para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Específicamente, la implementación de esta en las estrategias didácticas ante la nueva modalidad presencial. Por tal razón, se realizó un estudio cuantitativo-descriptivo con una muestra no probabilística a docentes de nivel medio superior a través de una encuesta con la finalidad de analizar la implementación de la tecnología en las estrategias didácticas de los docentes en el retorno a la modalidad presencial en el municipio de Tenancingo de Degollado, Estado de México.
De acuerdo a los resultados obtenidos, los docentes seleccionan e implementan estrategias didácticas dependiendo de las necesidades que se presentan en la nueva modalidad presencial y se concluye que los profesores han puesto en práctica estrategias didácticas haciendo uso de la tecnología, lo que muestra su adaptabilidad a los cambios tan radicales que ha sufrido su contexto laboral, no obstante, es imposible que las desarrolle de manera impecable cuando no se cuenta con los insumos necesarios y suficientes para hacerlo, pero no solo eso se ha desatendido sino la falta de capacitación adecuada y oportuna tanto para los docentes como alumnos.
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