Representación social del aprendizaje de la estadística
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Publicado
sep 30, 2022
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https://doi.org/10.36677/culturadigital.v5i5.28148
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Resumen
La investigación tuvo como finalidad identificar los factores que posibilitan la incidencia de bajo rendimiento o reprobación en la unidad de aprendizaje Estadística. Los resultados muestran que hay una actitud negativa hacia la estadística; de igual forma los conocimientos que poseen los estudiantes universitarios antes de cursar la unidad de aprendizaje son deficientes; finalmente el estilo de enseñanza del docente influye en las habilidades desarrolladas por los estudiantes
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Como citar
AMADOR VELÁZQUEZ, Reyna; HERNÁNDEZ DÍAZ, Ana María; MARTÍNEZ ÁVILA, Susana.
Representación social del aprendizaje de la estadística.
Cultura Digital y Desarrollo Humano, [S.l.], v. 5, n. 5, p. 29-35, sep. 2022.
ISSN 2683-2933.
Disponible en: <https://culturadigital.uaemex.mx/article/view/28148>. Fecha de acceso: 12 nov. 2026
doi: https://doi.org/10.36677/culturadigital.v5i5.28148.
Sección
Artículos
Citas
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