Retroalimentar mediante las redes sociales (Facebook)

Article Sidebar

PDF
Publicado sep 30, 2021
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## https://doi.org/10.36677/culturadigital.v4i4.28144

Main Article Content

Rebeca Aguayo Martínez
Universidad de Guadalajara
Juan Manuel Perales Díaz
Universidad de Guadalajara
Juan Carlos Rodríguez Nuño
Universidad de Guadalajara

Resumen

El uso de herramientas alternativas dentro o fuera del aula son una opción para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje específicamente el Facebook. 


Estas herramientas deben de utilizarse para mejorar aspectos de la educación en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que por medio de ellas se pueden llegar a realizar trabajos de forma colaborativa y sin que el estudiante tenga que trasladarse a un lugar específico para realizarlo. Una de estas herramientas es Facebook que nos permite compartir trabajos y pantallas para visualizar al momento que es lo que está trabajando el equipo en tiempo real, facilitando la comunicación entre equipos y poder compartir de manera más rápida dudas que se tienen en clase ya que se hacen grupos de estudio donde uno de los integrantes de estos tiene que ser el maestro. Estas permiten que los contenidos sean más dinámicos y que los estudiantes sean más activos.

Article Details

Como citar
AGUAYO MARTÍNEZ, Rebeca; PERALES DÍAZ, Juan Manuel; RODRÍGUEZ NUÑO, Juan Carlos. Retroalimentar mediante las redes sociales (Facebook). Cultura Digital y Desarrollo Humano, [S.l.], v. 4, n. 4, p. 27-31, sep. 2021. ISSN 2683-2933. Disponible en: <https://culturadigital.uaemex.mx/article/view/28144>. Fecha de acceso: 12 nov. 2026 doi: https://doi.org/10.36677/culturadigital.v4i4.28144.
ABNT APA BibTeX CBE EndNote - Formato EndNote (Macintosh & Windows) MLA Formato ProCite - RIS (Macintosh & Windows) RefWorks Reference Manager - RIS format (Windows sólo) Turabian
Número
Vol. 4 Núm. 4 (2021): Cultura Digital y Desarrollo Humano
Sección
Artículos
Licencia

Citas

Càrdenas, Y. H. (s.f.). ineverycrea. Obtenido de https://ineverycrea.mx/comunidad/ineverycreamexico/recurso/nuevas-tendencias- educativas-tendencia-6-b-tech/27034f91-3b3c-49e0-9b0a-b1eebcaabd8c

Community Foundation International. (2018). GCFAprendelibre. Obtenido de GCFAprendelibre: https://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/como_funciona_la_nube/como_f unciona_google_drive/2.do

Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el Aprendizaje. (s.f.). Obtenido de Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el Aprendizaje: http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.wiki

M., S. C. (2005). El Ambiente y la Disciplina escolar desde el conductismo y el constrctivismo. Obtenido de Revista Electronica: http://www.redalyc.org/html/447/44720504001/

Moreira, M. A. (7 de Agosto de 207). Las tecnologías de la información y comunicación en el sistema escolar. Obtenido de: http://www.oei.es/historico/noticias/spip.php?article805

Morrissey, J. (s.f.). El uso de TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Cuestiones y desafíos . Obtenido de El uso de TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Cuestiones y desafíos : http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD30/contenido/pdf/morrisey.pdf

Fernández Fernández, Inmaculada. (s.f.). “Las TICs en el ámbito educativo”, en Educrea.. Obtenido de https://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/

SEP. (s.f.). Nuevo Modelo Eduativo. Obtenido de Nuevo Modelo Eduativo: http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/12521/1/images/Presentacion_para_Transferencia_en_los_Planteles.pdf